Omdat het moet blijkt er opeens heel veel mogelijk. Onder druk wordt alles vloeibaar. Razendsnelle ontwikkelingen: thuisonderwijs en online lesgeven. Samenwerking, bijvoorbeeld met het bedrijfsleven. We zien dat we ‘goed’ zijn in het ‘instructiedeel’ van het onderwijs. We zien een meer flexibele inzet, niet voor iedereen is dezelfde mate van instructie nodig. Meer ruimte voor flipping the classroom. Misschien meer ontwikkeling in verruiming van de schooltijden. Hebben we de gebruikelijke systemen nodig of kunnen we ook zonder?

Het sociale proces is een grote zorg
Sociale contacten staan nu voor kinderen op een te laag pitje. Kinderen leren ook door ‘met elkaar’ te leren en om te gaan. Onderwijs behoort ook leren leven te zijn. Pedagogiek en didactiek vormen het fundament. Sociale contacten zijn een primaire levensbehoefte.

De kansenongelijkheid neemt toe
Niet alle ouders zijn in staat hun kinderen ondersteuning te bieden. Niet alle kinderen hebben voldoende (ICT-)hulpmiddelen tot hun beschikking. Niet alle kinderen bevinden zich in een veilige omgeving. Thuisblijven doet iets met íedereen. De verwachting is dat onderwijsachterstanden groter zullen worden.

Sleutelwoorden
Ethiek/ leren leven/liefde voor leren, digitale leeromgeving/AI (kunstmatige intelligentie), rol bedrijfsleven, sociale proces/pedagogiek-didactiek, kansenongelijkheid, flexibiliteit.

Congres
Tijdens het TRENDS congres geven alle deskundigen een reflectie op wat geweest is en hoe nu verder. Vervolgens gaan de sprekers met elkaar in debat over stellingen over het thema van de bijeenkomst, ‘leren leven, liefde voor leren’. Vanuit hun eigen expertise en discipline en waar mogelijk gericht op het leidinggeven aan een school. Maar de sprekers schromen ook niet een breder perspectief neer te zetten.

Ervaringen en kennisdelen, maar ook reflecteren en inspiratie opdoen. Dat is allemaal relevant voor goed en nog beter functioneren als schoolleider. Ga met de deskundigen en met elkaar in gesprek over de verschillende thema’s.